在美國(guó)，大學(xué)的教育非常的自主。
這種自主不止是體現(xiàn)在招生上面，也體現(xiàn)在學(xué)制上面。
葉斯是在中國(guó)上的小學(xué)和中學(xué)，他所知道的，在中國(guó)，大學(xué)教育全部實(shí)行的都是兩學(xué)期制。
而在美國(guó)，兩學(xué)期制大學(xué)雖也是主流，但也僅僅占了大學(xué)總數(shù)的70%
還有其他30%的大學(xué)實(shí)行的是其他學(xué)制。
比如學(xué)季制，比如三學(xué)期制，比如4-1-4制或4-4-1制等等。
可以說，在美國(guó)，每個(gè)大學(xué)的制度可以讓人看的眼花繚亂。
而葉斯所在的華盛頓大學(xué)的學(xué)制是‘學(xué)季制’。
學(xué)季制在美國(guó)雖不是主流，可也有15%的大學(xué)實(shí)行，算是第二流行的學(xué)制。
像是加州和美國(guó)西北部的一些州大部分就是這種制度。
這種制度是把一年分成了春夏秋冬四季，基本上是每個(gè)季度三個(gè)月上2個(gè)月的課，考一周的考試，放三周的假。
可以說，這是是一種非常慘無人道的制度，這種制度，就算每季度只上兩個(gè)月課，但也要期中和期末考試。
兩學(xué)期制度，一年也就四次期中和期末考試。
而學(xué)季制度則是八次。
這就更加不用說，別的兩學(xué)期制度的大學(xué)還在放暑假嗨皮，而學(xué)季制度的學(xué)校還在上夏季學(xué)期的課。
好在葉斯并不是普通的學(xué)生，他是體育特招生。
他的主業(yè)也不是為了來華盛頓大學(xué)上學(xué)的，而是來打籃球的。
雖然弗洛伊德教練是希望他在華盛頓大學(xué)好好學(xué)習(xí)，最好是在學(xué)校拿下碩士博士頭銜，畢業(yè)后留在華盛頓大學(xué)任教。
弗洛伊德教練是一個(gè)非常非常好的教練，他為他們五個(gè)人未來的道路規(guī)劃的非常清楚。
在弗洛伊德教練看來，他們五個(gè)人高中的人生完全奉獻(xiàn)給了加菲爾德高中和西雅圖。
那么西雅圖和他就要為他們五個(gè)人負(fù)責(zé)。
按照弗洛伊德教練的規(guī)劃，他們五人中學(xué)習(xí)最差的羅伊，是他的接班人。
不管羅伊能不能大學(xué)畢業(yè)，只要羅伊出來工作。
那么他就會(huì)選擇退休，向加菲爾德高中推薦羅伊成為加菲爾德籃球隊(duì)主教練。
而其他三個(gè)人因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力沒有障礙，雖不是那種教授之才，但在加菲爾德當(dāng)老師是沒有問題的。
至于葉斯，葉斯的學(xué)習(xí)能力是最好的。
如果葉斯選擇法律或者是其他可以在西雅圖大公司任職的專業(yè)，他會(huì)推薦葉斯去西雅圖波音或者是微軟的總部任職。
弗洛伊德教練是有這樣能量的，這一點(diǎn)葉斯很清楚。
但葉斯選擇的是教育，所以最好的去處就是留校任教。
葉斯14歲離開中國(guó)來美國(guó)留學(xué)，一直覺得他最幸運(yùn)的事就是來到了加菲爾德高中。
認(rèn)識(shí)了羅伊他們這些人，也有了一個(gè)像弗洛伊德教練這樣一個(gè)完全不像美國(guó)人的教練。
如果他不想進(jìn)入nba，弗洛伊德教練給他規(guī)劃的人生，簡(jiǎn)直是他那些初中同學(xué)們最夢(mèng)寐以求的人生。
進(jìn)入美國(guó)名校/名企，留在美國(guó)名校/名企任職，順理成章的成為美國(guó)人，走上人生的巔峰。
只是，對(duì)葉斯來說，他雖然一直很感激弗洛伊德教練，但他對(duì)成為美國(guó)人沒有什么興趣。
對(duì)走上這樣的人生巔峰也沒什么興趣。
他從來都沒有忘記他來美國(guó)的目的是什么。
他是為了完成系統(tǒng)任務(wù)才來到這里的。
他可是早就被系統(tǒng)從小就教育成了一個(gè)強(qiáng)迫癥！
如果不把系統(tǒng)的主線任務(wù)做完，他死都不可能瞑目！
他雖然不知道系統(tǒng)的主線任務(wù)有多少的環(huán)節(jié)，但最少也要成為巨星才行吧？
而他現(xiàn)在才做完了成為巨星的第一步任務(wù)而已！
雖說成為NBA巨星這條人生道路，比起走弗洛伊德教練為他規(guī)劃的人生道路要困難了太多。
但他也從來沒有后悔過！
為了可以在成為巨星這條道路上走到最后，也為了他死的時(shí)候能夠瞑目，他可以付出他的一切！
姓名：葉斯
年齡：18
身高：1米91
體重：85公斤
位置：控球后衛(wèi)（100%），得分后衛(wèi)（100%），小前鋒（75%），大前鋒（15%），中鋒（5%）
所屬球隊(duì)：無