如果徐余生給自己的粉絲也送上一個(gè)，那兩人手中的3就失去了它獨(dú)有的意義。
面對(duì)這種典型的小孩子思想，徐余生決定好好開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)謝盈。
“就算我不送，等到3發(fā)售，不還是滿(mǎn)大街都是么”
謝盈哼了一聲，把頭扭到一邊，“買(mǎi)可以，送不行反正你以后不能給任何人送3。”
好懸徐余生沒(méi)有被謝盈的奇怪邏輯整成蚊香眼，“好吧，那我送4。”
謝盈立刻坐了回去，“那可以。”
剛坐下沒(méi)多久，謝盈又起身伏在桌子上往前探，“4和3有什么區(qū)別”
“名字不一樣。”
看到謝盈隱含殺意的目光，徐余生連忙保證道“除了功能之外完全不同”
謝盈這才坐了回去，“那還差不多。”
準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)3和4的區(qū)別還是很大的，主要是在格式上，不過(guò)徐余生沒(méi)打算真的作4，他只是需要一個(gè)和3不同的名字。
同時(shí)為了避免謝盈載得知真相后下殺手，徐余生還需要重新設(shè)計(jì)一個(gè)造型，只好整的花哨一些，讓人覺(jué)得它們明顯不同才好。
博派的標(biāo)志是不能用了，最好連發(fā)售的那一版也不要用，這個(gè)開(kāi)機(jī)動(dòng)畫(huà)就留在羅唯和謝盈的兩臺(tái)3上算了。
給已經(jīng)生產(chǎn)好的3換個(gè)開(kāi)機(jī)動(dòng)畫(huà)并不麻煩，3之所以還沒(méi)有開(kāi)始發(fā)售，完全是因?yàn)楦咒N(xiāo)商的談判才剛剛出了結(jié)果。
有了思路，徐余生又低頭在筆記本上畫(huà)了起來(lái)，這一批4一定要有特色才行，不然顯不出誠(chéng)意。
徐余生先畫(huà)了一張4的三視圖，樣式是九霄環(huán)佩。
因?yàn)榇髮幙裣肭J(rèn)識(shí)徐余生，并愛(ài)上古琴，那么徐余生把4做成九霄環(huán)佩的樣子也很有意義不是。
畫(huà)完三視圖之后，徐余生覺(jué)得這個(gè)款式有點(diǎn)不夠炫，還可以再做的奇幻一些。
徐余生覺(jué)得可以參考一下某三長(zhǎng)歌門(mén)的橙武款式，比如青玉流之類(lèi)的。
這種花里胡哨的東西徐余生還是很喜歡的。
不過(guò)徐余生不是很喜歡青色，因?yàn)樗悬c(diǎn)綠。
重新設(shè)計(jì)后的4樣式變成了一架白色古琴，琴首點(diǎn)綴了不少金色的銀杏葉。
主體款式還是參考了青玉流，保留了收納琴劍功能和琴身上的空洞。
耳機(jī)接口和充電口通用，這種設(shè)計(jì)可以節(jié)省內(nèi)部不少的空間，技術(shù)上對(duì)徐余生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么難度就算不行還可以翻書(shū)嘛。
內(nèi)存卡選擇了外置，就是那把可以收納到琴體中的琴劍。
為了保持琴劍的還原度，徐余生花了不少的腦細(xì)胞。
因?yàn)閿?shù)據(jù)接口都是b，琴劍的造型顯然不能滿(mǎn)足制作接口的需要。
不過(guò)這難不住徐余生，只需要設(shè)計(jì)一款樣式別致的轉(zhuǎn)接器就行了，雖然麻煩了一些，但起碼保證了還原度不是。
徐余生正興致勃勃的在設(shè)計(jì)圖上標(biāo)注著參數(shù)，坐在身邊的羅唯悄悄的推了推徐余生，“老師看你很多次了。”
上課不聽(tīng)講已經(jīng)是徐余生的特權(quán)了，一般老師就算知道徐余生在干些與課堂無(wú)關(guān)的事，只要沒(méi)有影響別人，也都不會(huì)盯著徐余生不放。
但羅唯既然提醒了徐余生，就證明老師肯定是有什么原因才會(huì)頻頻注視徐余生的。
正好，這個(gè)時(shí)候下課鈴響了，班主任老師宣布下課之后，看著徐余生說(shuō)道“徐余生來(lái)我辦公室一趟。”