不過要讓自己寫一個(gè)類似琵琶行這樣的曲子出來，那也是萬萬做不到的。
如果不是自己在上高漸隱的課時(shí)嘀咕了幾句，也就不會(huì)被高漸隱聽到，高漸隱不聽到的話，就不會(huì)給自己布置這樣一份作業(yè)。
秦嵐深刻的明白到了父親的教導(dǎo)是多么正確，不能在背后說人壞話，這一次的事件就是活生生的教訓(xùn)啊。
“比不比的無所謂啦，重要的是你想要表達(dá)什么樣的感情。”
雖然徐余生的作品都是抄的，但扎實(shí)的樂理功底可是實(shí)實(shí)在在的從大圖書館中系統(tǒng)資料庫學(xué)來的。
所以徐余生同樣有著很強(qiáng)的詞曲創(chuàng)作能力，同樣也有著自己獨(dú)特的看法。
就像琵琶行原曲采用的音樂是很歡快的風(fēng)格。
但是眾所周知，白居易的琵琶行是一首悲詞，使用歡快的音樂嚴(yán)格來講是影響了這首詞本身的情感的。
所以徐余生就對這首曲子稍稍做了一些調(diào)整，額外添加了琵琶伴奏。
在基本沒有改動(dòng)原曲的基礎(chǔ)上，通過琵琶形成了一股暗藏在心底的苦楚。
正好應(yīng)了琵琶女為了生活在客人面前強(qiáng)顏歡笑，在被提起往事時(shí)又暗暗神傷的詞境。
經(jīng)過徐余生的改動(dòng)，琵琶行乍聽之下還是和原曲一樣的歡快曲風(fēng)，只有在細(xì)細(xì)品味之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在這歡快之下的壓抑苦難。
不過大多數(shù)的學(xué)生都光顧著欣賞大珠小珠落玉盤的那幾句戲腔，等到發(fā)現(xiàn)徐余生精心設(shè)計(jì)的琵琶伴奏，已經(jīng)是后來的事情了。
“我也不知道。”秦嵐十分干脆的說道，“一開始我是想跟著詩詞解析的思路走的，但是試著譜曲了之后卻覺得十分別扭，然后就又嘗試了擬物擬人甚至是愛情的風(fēng)格，結(jié)果就都在這里了。”
桌子上的a4紙有好多，這當(dāng)然不是因?yàn)橐皇赘栊枰玫竭@么多a4紙，而是因?yàn)榍貚棺髑性S多不同的風(fēng)格。
對自己把一直以來作曲的廢稿拿給徐余生看這件事，秦嵐還是有些難為情的。
一個(gè)是徐余生年紀(jì)比自己小，另一個(gè)就是這些被打上了作廢標(biāo)簽的稿子質(zhì)量實(shí)在不怎么樣。
作曲這件事吧，說它很難也行，說的很容易也不是不行。
只要懂五線譜，隨便編一段旋律都可以說是作曲，但曲子的質(zhì)量能否得到認(rèn)可就是兩回事了。
而要像徐余生那樣，寫出來的每一首曲子都能廣受歡迎，那就更不簡單了。
所以秦嵐在難為情的同時(shí)內(nèi)心又十分期待，也不知道徐余生會(huì)不會(huì)像上一次的我是女生一樣，直接甩出一首完整的曲子來。
當(dāng)然不會(huì)，雖然徐余生曲庫里確實(shí)有一首叫做知否的歌，而且這首歌對徐余生來說也算不得什么。
但這并不表示徐余生就會(huì)隨意把它拿出來交給別人。
不可能每次秦嵐想寫首新歌然后來找徐余生討教，徐余生就得拿出一首曲子來吧。
略微考慮了一下，徐余生決定按照常規(guī)作曲的程序來解決秦嵐的問題。
“首先確定歌曲的風(fēng)格吧。”徐余生說道，“搖滾，民謠，或者合唱”