不提校長(zhǎng)私事, 校長(zhǎng)助理們費(fèi)盡心思搜羅底蘊(yùn)深厚的歷史老師。
校長(zhǎng)助理公共群里。
三號(hào)“實(shí)在不行待遇再提提, 我們學(xué)校又不是沒(méi)名沒(méi)氣的學(xué)校, 總不至于好點(diǎn)的歷史老師都招不到。”作為此項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人，三號(hào)著實(shí)頭疼。
源于聯(lián)盟軍校的特殊性，其管理制度與眾不同, 不像其他學(xué)校有各種行政部門, 校長(zhǎng)手下的十八號(hào)助理幾乎承擔(dān)各部門責(zé)任。
而且一旦上任，除特殊情況外, 只要校長(zhǎng)在任, 他們就在任。
等校長(zhǎng)卸任，他們通常直接調(diào)任星系聯(lián)盟所。
七號(hào)“待遇再好就不符合規(guī)定了，而且已經(jīng)夠好了, 關(guān)鍵是找的是好點(diǎn)的老師嗎找的是非常好”
三號(hào)“說(shuō)點(diǎn)有用的。”
七號(hào)“星網(wǎng)上歷史競(jìng)賽不少，要不看看各類冠軍也許能撿到漏。”
八號(hào)“我上次推薦的人聯(lián)系你們了嗎”
三號(hào)“你說(shuō)休假碰巧撞上的女生沒(méi)有，至少來(lái)應(yīng)聘的人沒(méi)有提到這回事的, 而且自主應(yīng)聘的方向全是新紀(jì)元史, 古地球史的老師都是我們主動(dòng)聯(lián)系上的。”
新紀(jì)元史踏實(shí)攻讀博古通今沒(méi)問(wèn)題, 可古地球史這門快絕跡的專業(yè), 現(xiàn)存的學(xué)者專家不是在這所學(xué)校上供, 就是那所學(xué)校上供，野生的少之又少。
八號(hào)“我覺(jué)得可以聯(lián)系她試試。當(dāng)時(shí)我跟她說(shuō)學(xué)校應(yīng)聘的事她一點(diǎn)也不震驚, 也沒(méi)有說(shuō)家里人不懂, 甚至留意了招聘信息, 沒(méi)想到她居然一直沒(méi)聯(lián)系你們。”
既然這樣為什么關(guān)注招聘信息
沒(méi)底氣的人恐怕當(dāng)場(chǎng)打退堂鼓, 畢竟聯(lián)盟軍校作為星系第一學(xué)校神圣又遙遠(yuǎn)，裝面子關(guān)注學(xué)校招聘信息的念頭都難以升起
高不可攀唄。
所以她家肯定有兩下子。
就是不知道這兩下子夠不夠?qū)W校歷史老師水準(zhǔn)。
三號(hào)“你有她的聯(lián)系方式嗎”
八號(hào)“有，我還在休假。”
三號(hào)“滿足你一個(gè)愿望，快去。”
八號(hào)“收到。”
于是等成越結(jié)束一天的直播，在屋里逗橙子時(shí)，光腦亮起。
成越意識(shí)尚不清醒，白天泰迪得知他不會(huì)“搶男人”，格外高興，晚上拉著成越一起吃飯，特意點(diǎn)了酒。
酒很香很醇，成越許久沒(méi)喝，一不小心喝過(guò)了，整張臉紅艷艷。
還是泰迪將他送回來(lái)的。
他沒(méi)有倒床不起，反而精神亢奮。甚至還記得回來(lái)要洗澡，認(rèn)認(rèn)真真洗了澡，浴室出來(lái)后抱著橙子不撒手了。
“兒子，叫爸爸”
“兒子你長(zhǎng)得不像爸爸，你說(shuō)，隔壁老王跟你什么關(guān)系”
“爸爸對(duì)你好，長(zhǎng)大后要孝順爸爸。”
對(duì)于成越的胡言亂語(yǔ)，橙子統(tǒng)一回復(fù)“咕嘰。”
咕嘰獸是一種喜人喜擁抱感的生物，在有成越氣味的屋子熟悉一天，也不排斥他了，成越把它抱在懷里，它就安靜蜷縮。
成越的親親抱抱舉高高也沒(méi)有讓它厭煩，逆來(lái)順受。
光腦來(lái)訊息時(shí)成越正捧著橙子，研究它為什么長(zhǎng)得這么喜人。
手腕的訊息亮起一瞬間成越捕捉到了，他和橙子對(duì)視一秒，然后說(shuō)“有人找爸爸了。”
橙子“咕嘰。”黑亮的小眼珠子仿佛凝視成越，格外聽(tīng)話。
成越瞇眼笑成彌陀佛，從床中央挪到床邊，妥善將橙子送回小窩，放到咕嘰獸特制床上，塞好被子，對(duì)它說(shuō)“橙子早點(diǎn)睡，爸爸不能陪你玩了。
“大人總是有很多事。”
惆悵的語(yǔ)氣，以及臉上淡淡的憂傷。
“咕嘰。”橙子的小尾巴從被子里跑出來(lái)，輕輕碰一下成越的手指，而后收回去。
像是安慰。
喝醉了的成越和不在狀態(tài)的橙子撐起了一部沒(méi)有劇本的親子戲。
而后成越接通訊息，“咕嘰。”
說(shuō)話沒(méi)有面對(duì)兒子隨意，腦海里還是有一絲絲清醒的，知道先要打招呼。
可惜，清醒意識(shí)只有一絲絲。
一句“你好”變成“咕嘰”。
又因?yàn)楹茸砭疲囝^不那么聽(tīng)使喚，一聲“咕嘰”粘稠慵懶。
分不清男女。
聽(tīng)在八號(hào)耳里就是嬌憨，耳朵上一陣酥酥麻麻的感覺(jué)。
八號(hào)和異性交往的機(jī)會(huì)并不多。
雖然不太懂“咕嘰”啥意思，他讓自己的聲音溫柔，介紹來(lái)意，“你好，我是聯(lián)盟軍校生，你還記得有次你直播聯(lián)盟賽時(shí)，有人跟你談聯(lián)盟軍校招聘歷史老師的事嗎我就是那個(gè)人。”
成越眼睛有點(diǎn)迷瞪了，八號(hào)特意放柔的聲音就跟搖籃曲似的，哄他睡覺(jué)。
再興奮也有個(gè)度，成越的度顯然就要到了，僅剩下的一絲絲清醒跟著打折扣。
于是聲音更加慵懶，尾音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)道“你說(shuō)什么”
對(duì)方的話他只聽(tīng)懂一半。
成越晃晃手腕，仿佛他聽(tīng)不懂是光腦出問(wèn)題了。
八號(hào)面色有點(diǎn)燥，吸了口氣，復(fù)述一遍。
成越這次聽(tīng)懂了。
“嗯。”給了簡(jiǎn)單的回應(yīng)便沒(méi)了聲響。
他在給自己扯被子，在床上就要睡覺(jué)嘛。
八號(hào)敏銳聽(tīng)到窸窣聲，耳尖微紅，“現(xiàn)在方便說(shuō)事嗎”
“嗯。”依舊迷瞪的成越。
扯好被子該干嗎睡覺(jué)，可是有人打電話，那就打完電話睡。
集中注意聽(tīng)。
“不知道你和你家人是否考慮過(guò)應(yīng)聘學(xué)校歷史老師一職現(xiàn)在學(xué)校給出的待遇很好。”八號(hào)停住，等成越接話。
他蜷起身子，頭發(fā)凌亂貼在臉上，嘴貼在手腕，嘟嘟囔囔道“我是體育老師不是歷史老師。
“你找錯(cuò)人了。”
成越的思維很混亂，想到啥說(shuō)啥。
星際時(shí)代沒(méi)有體育課的說(shuō)法，更沒(méi)體育老師這一稱呼，八號(hào)愣了一下，礙于微妙的異性心理，他沒(méi)有直接問(wèn)成越體育老師是什么，而是快速自行搜索。
體育老師，古地球時(shí)期主要負(fù)責(zé)提高學(xué)生身體素質(zhì)的老師。
一邊說(shuō)自己不是歷史老師，一邊又拋出古地球時(shí)期的老師稱號(hào)，八號(hào)有點(diǎn)摸不準(zhǔn)成越的心思，語(yǔ)含笑意試探道“你說(shuō)你是體育老師，你在哪所學(xué)校呢”