嘰嘰上學(xué)記二
談嘰嘰在幼兒園中班呆了兩個(gè)月后的某一天。
在一次午休時(shí)間。
其他小朋友都睡得很香了之后。
唯一沒(méi)有睡覺(jué)的崽忽閃著亮晶晶的大眼睛上下左右打量了一圈, 然后用肉嘟嘟的小手掀開了被子。
主動(dòng)的邁著小短腿跑去了正在外間休息的老師面前，揚(yáng)起腦袋，充滿期望的對(duì)主管老師說(shuō)“蘋果老師，我可不可以明天去大班上課呀”
幼兒園的每位老師都有一個(gè)可愛(ài)的名字, 方便孩子們稱呼和記憶。
主管老師放下手中記錄孩子們情況的筆記本，耐心的彎下腰“為什么想去大班上課呢談墨小朋友。”
談嘰嘰抿了抿唇，超認(rèn)真的道“因?yàn)? 昨天我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虻臅r(shí)候。我看到大班的小朋友都在學(xué)習(xí)寫字了”
從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小崽子滿臉都是嚴(yán)肅。
一本正經(jīng)又憂心忡忡的的對(duì)老師嘆了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣“蘋果老師, 耙耙跟我說(shuō)過(guò)的我叭叭從小學(xué)習(xí)就不好, 所以崽崽一定要學(xué)習(xí)好好，將來(lái)才能在出門花錢的時(shí)候幫叭叭算好錢”
談嘰嘰抬起小腦袋“蘋果老師，我已經(jīng)會(huì)算算術(shù)啦, 我想去跟他們一起學(xué)寫字。”
主管老師“”
賀明鈺雖然嚴(yán)禁媒體留下談嘰嘰的正面照, 但從未對(duì)外隱瞞過(guò)他和談卿有一個(gè)孩子的情況。
所以就算所有人都不知道賀明鈺和談卿的兒子究竟是領(lǐng)養(yǎng)還是代孕，但也都知道這個(gè)孩子的名字是正正經(jīng)經(jīng)登上了戶口本的。
這其中自然也包括幼兒園的所有老師。
因此, 在聽(tīng)到了談墨小朋友的肺腑之言后。
主管老師沉默許久, 神情復(fù)雜且凝重的拍了拍小崽子的肩“好的。這件事老師會(huì)跟你大爸爸仔細(xì)商量一下。不過(guò)，老師可以再問(wèn)你一件事嗎”
清楚表達(dá)了自己愿望的談嘰嘰開開心心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師便重新坐了下來(lái), 順便也將矮矮的小崽子抱起來(lái)放在了旁邊的椅子上“能不能告訴老師，為什么不好好睡覺(jué), 要在午休的時(shí)候來(lái)跟老師說(shuō)這件事呢”
談嘰嘰皺著小臉搖了搖頭“這樣不好。”
老師有些疑惑“為什么不好”
犧牲了午休時(shí)間的小崽子開始有些犯困，小雞叨米似的點(diǎn)了好幾下頭, 然后用爪爪揉了揉眼睛, 委委屈屈的道“讓其他, 小朋友聽(tīng)到的話。他們一定會(huì)覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)啦，掉隊(duì)的小朋友一定會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好感到難過(guò)的”
老師“”
有理有據(jù)。
令人淚目。
當(dāng)天晚上。
幼兒園的蘋果老師就主動(dòng)跟賀明鈺再次提出了讓談嘰嘰跨班的申請(qǐng)，并極盡自己語(yǔ)言所能的夸獎(jiǎng)了這位小朋友的善良友愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情。
賀明鈺“”
賀明鈺拎著自己滿臉無(wú)辜的崽回了家。
并且在晚上夫夫生活之后跟談卿溝通了關(guān)于小崽子再次跳級(jí)這件事的來(lái)去緣由。
談卿渾身軟的跟面條似的，身上還帶著剛從浴室里被抱出來(lái)的熱氣。
此時(shí)正懶洋洋的趴在賀明鈺懷里，等他給自己念每天晚上睡覺(jué)前的小故事大啟示。
結(jié)果故事沒(méi)聽(tīng)到，聽(tīng)到一個(gè)談嘰嘰。
談卿萎靡不振的摸了摸自己的屁屁，覺(jué)得還是有些脹脹的不太舒服。
于是將自己翻了個(gè)面兒，平展展的鋪在床上。
然后打了一個(gè)呵欠“唔，崽崽已經(jīng)是一只會(huì)抓兔兔的崽崽啦，幼兒園大班會(huì)教他怎么捉梅花鹿嗎”
賀明鈺幫談卿拉了拉被角，低頭又看到綴在他柔白脖頸上的紅痕“梅花鹿是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。”
談卿“哦那就不能吃啦。”
出于之前無(wú)數(shù)次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
談卿趴了一會(huì)兒后還是又轉(zhuǎn)身用被子保護(hù)性的蓋好了自己的屁屁，然后往賀明鈺懷里一縮，閉上眼睛“好叭，老公晚安。”
賀明鈺“”
賀明鈺吻了吻談卿的額頭“嗯，晚安。”
就這樣。
在兩位爸爸的睡前草率溝通后，談嘰嘰小朋友如愿以償?shù)纳系搅擞變簣@大班。
在幼兒園大班掌握了拼音和一百以內(nèi)的加減乘除，簡(jiǎn)單的五筆以內(nèi)的漢字寫法。
并且還在幼兒園畢業(yè)班上參與了表演。