這回的月考禮包讓程少爺萬分滿意，不僅順利進(jìn)了一班不說, 還附贈(zèng)了一個(gè)同桌福利。
他心情好, 故而轉(zhuǎn)去一班的第一天, 難得起了個(gè)早床, 踩著點(diǎn)進(jìn)班上課, 沒有遲到。
……雖說忘了帶書。
他剛進(jìn)學(xué)校其實(shí)被分去了六班，后來隨著月考成績也輾轉(zhuǎn)了不少班級(jí)，每次搬書搬板凳他嫌麻煩，就索性沒有把書放在抽屜里。
反正他課上的也少，每次只有和阮音書一起在圖書室外搞學(xué)習(xí)才能用得上, 所以書都是隨手拿, 偶爾她也會(huì)提前說好第二天要用的書。
阮音書看他兩手空空地來，拿著牛奶盒驚詫：“你怎么沒帶書？”
程遲：“忘了。”
她縮了縮脖子，然后把自己的書往中間扯了扯，說：“那你看我的吧。”
女孩兒的課本筆跡工整, 熒光筆勾勒的知識(shí)點(diǎn)簡潔明了，根據(jù)不同的重點(diǎn)內(nèi)容, 筆還換了不同的顏色。
程遲看了一眼，感覺兩個(gè)人的差距好像確實(shí)有點(diǎn)大。
他是不會(huì)做什么筆記的，要在書上動(dòng)筆那肯定也是涂鴉，比如給只有頭的蘇軾畫個(gè)頭盔，給半個(gè)身子的李白畫雙鞋, 給牛頓用紅筆加個(gè)腮紅什么的。
除了書剛發(fā)下來的時(shí)候，他是個(gè)有書的人之外, 平時(shí)上課也用不……
哦，他本身也不上課。
阮音書的書脊卡在兩張桌子的縫隙中間，為了看清書上的字，她往他這邊挪了一下。
程遲也挪過去了一點(diǎn)。
聞到她身上近有似無的香草味兒的時(shí)候，程少爺做了一個(gè)決定。
挺好，以后就不帶書了吧。
早讀完了之后，數(shù)學(xué)老師兼班主任風(fēng)風(fēng)火火地站上講臺(tái)。
他先是巡視一圈，然后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“新分班完了，很多又都是熟面孔啊。我也很高興原來的同學(xué)大多數(shù)都留在了一班，這是我們奮斗的一個(gè)證明。”
“馬上第一輪復(fù)習(xí)就要結(jié)束了，第二輪復(fù)習(xí)和高三也要到了，”男人清清嗓子，“為了穩(wěn)定大家的學(xué)習(xí)狀況，明年我們就不實(shí)行月考分教室了啊，也就是說，直到畢業(yè)，你們都一直在一班。”
一陣慶幸和驚喜的歡呼聲漸次涌出。
“從現(xiàn)在開始，大家就是一個(gè)班的了，在僅剩的一年中，希望大家相互扶持，風(fēng)雨同舟，共同進(jìn)步，一起打一場漂亮的仗！”
滿座掌聲中，程遲簡直有種一年的彩票全讓自己兌完了的感覺。
這次月考超常發(fā)揮，被副校長保進(jìn)一班，跟阮音書同桌，并且……從今天開始，以后就不分班了？
程遲琢磨著，這樣為時(shí)一年的撞大運(yùn)禮包，他怎么著也得慶祝一下。
眼見一切都穩(wěn)了，形勢挺好，下午他就翹課出去打了幾局游戲。
就連阮音書都發(fā)現(xiàn)程遲這陣子玩心又起，但想著前段時(shí)間他為了準(zhǔn)備月考，的確崩得有些緊，現(xiàn)在想放松一會(huì)倒也正常。
就這么少年游了兩周，秉持著“及時(shí)行樂”為人生目標(biāo)的程少爺玩兒得挺爽，甚至在外頭逛的時(shí)候還買了一個(gè)電話手表。
他又恢復(fù)了以前的作息，中午的時(shí)候進(jìn)了班。
那時(shí)候阮音書正在低頭翻譯文言文，正滿腦子文縐縐“之乎者也”，剛落下一個(gè)句號(hào)，有個(gè)東西就掉在了她桌上。
程遲嚼著口香糖，清橘混著檸檬香氣亂滾。
“給你的。”
阮音書皺著眉，拎起手表一看，有點(diǎn)眼熟——
再仔細(xì)一想，這應(yīng)該是自己在電視上看過廣告的，兒童電話手表。
“……”
什么啊。
“給我這個(gè)干嘛？這不是小朋友用的嗎？”她鹿眼水亮，綴著細(xì)細(xì)的光。
程遲抬眉：“你不就是小朋友嗎？”
阮音書：？？
他坐下，終于開始好好說話，“這個(gè)方便你跟我聯(lián)絡(luò)，可以發(fā)消息打電話之類，不然的話太難溝通了。”
阮音書心有惴惴：“可學(xué)校不是不讓用電子設(shè)備嗎？”
“這就是個(gè)手表的樣子，誰還真的去查，你平時(shí)放抽屜里就行了，不會(huì)有問題的。”程遲非常有經(jīng)驗(yàn)，“我又不是時(shí)時(shí)刻刻跟你聊天，只是偶爾找你的時(shí)候會(huì)用到。”
以前在學(xué)校里找她純粹就是看緣分和運(yùn)氣，她的行蹤在穩(wěn)定中透露著不確定，他偶爾也會(huì)落空。
但是給她買了手表之后，要找她時(shí)就能提前確認(rèn)一下她現(xiàn)在在哪，也不會(huì)白跑一趟了。
都怪這個(gè)垃圾學(xué)校，搞得人都快回歸原始了。
阮音書想了會(huì)，也覺得自己和他是需要一個(gè)媒介來溝通，所以點(diǎn)了頭。
她答應(yīng)之后，程遲就把手表拿到一邊去調(diào)試了。
下午第一節(jié)課鈴響，又到了班主任的數(shù)學(xué)課。
程遲仍在專心致志調(diào)自己手里的表，班上的諸位剛睡醒午覺，這會(huì)還是睜不開眼昏昏欲睡的狀態(tài)。
一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，很顯然，就算是鐵人也快吃不消，到了倦怠期。
男人扶了扶自己的眼睛，又敲了兩下講臺(tái)，示意灌點(diǎn)冷風(fēng)讓大家清醒些。
“靠窗的同學(xué)把窗戶開一下啊，通通氣，把上節(jié)課沒講完的卷子拿出來，我要講卷子了。”
好些人動(dòng)作緩慢地拿出卷子，雖然沒睡，但耷拉著的眼皮昭示出深深的疲憊。
男人咳嗽一聲，覺得是時(shí)候整頓一下了。
“算了，先不講卷子了，大家拿張紙出來吧。”
底下一陣窸窸窣窣，阮音書撕了兩張紙，也沒明白班主任想干什么。
“知道大家學(xué)習(xí)辛苦，最近作業(yè)也很多，但是苦也就苦這一年了，再堅(jiān)持一下。”
“我們?yōu)榱思ぐl(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，也商量了一下，決定實(shí)行分小組制。”
“大家先在紙上寫，你最想和誰相互督促。只能寫一個(gè)名字啊。”
班主任話沒說全，大家還是一頭霧水，但依稀知道要在紙上寫一個(gè)名字。
全體寫完之后，紙條收了上去，課代表在一邊記錄票，班主任則繼續(xù)道。
“我確實(shí)感覺到，大家在沒有分班的壓力之后，要放松了一些。”
“所以我決定重新分一次座位，并且每兩個(gè)月考一次試，根據(jù)成績開始流動(dòng)換座位。”
這下阮音書明白了，既然學(xué)校不做大班級(jí)的調(diào)整，那老師施加壓力，就只能在一班內(nèi)部做調(diào)整了。
“但是這次并不是純按成績分啊，大家也不要太緊張。我們這次這樣，舉個(gè)例子啊，”班主任隨手一指，“比如阮音書和程遲相互寫了對(duì)方，那么就把他們分成同桌，同桌必須相互督促，但假如，假如程遲他成績掉的比較厲害——”
“那么對(duì)不起，我就會(huì)把程遲調(diào)給別人，然后把想和阮音書同桌的人，調(diào)到阮音書旁邊。”
這么通俗的一解釋，大家都明白了。
這不就是采取調(diào)換同桌的獎(jiǎng)懲模式嗎。
能寫在紙條上的，要么是和自己關(guān)系好的，要么是自己有好感想借此接近的人，所以念完票之后，不少人都和想要在一起的成為了同桌。
也有那種人氣比較高的，被好幾個(gè)異性一起選中，譬如……阮音書。
她成績好，長得又漂亮，還有耐心會(huì)教別人做題。
哪個(gè)少年不懷春，哪個(gè)懷春少年不想讓這種小可愛輔導(dǎo)自己。
班主任：“嗬，這么多人選小書啊，來，這幾個(gè)男生站起來一下……喲，怎么都是男生啊？”
底下傳來笑聲。
程遲懶懶倚著墻壁，看著站起來的那些人，有不少人被班主任調(diào)侃了一下后臉都紅了，像是被發(fā)現(xiàn)了心思。
程遲這下算是明白了。
假如他他媽的不努力，成績掉下去，這些人就會(huì)跟阮音書做同桌。
這狗屁班主任還是人嗎？？
“備選這么多，我們看看小書選了誰啊。”班主任拿起一張紙條。
大家的那點(diǎn)無精打采全被一掃而空，全都興奮起來了。
“小書選了程遲，哈哈哈，”班主任高深莫測地笑了一下，“那你們倆的位置就不換了吧，小程要加油啊，萬一下次成績不理想，這位置可就要被別人霸占了。這么多人虎視眈眈呢。”
程遲磨了磨牙。
……
座位分配完，互選的都到了一起，沒被選上的自由組合，下課之前挪好了位置。
其實(shí)阮音書選程遲也很正常，她班上就和程遲最熟，加上關(guān)系也不錯(cuò)。
但在耀華，男女之間永遠(yuǎn)是個(gè)提心吊膽的話題，所以末了，班主任看著班上幾對(duì)自發(fā)的男女同桌，為難地嘖了嘖嘴。
“互相進(jìn)步我支持，但別被我抓到早戀啊，否則很難搞的。”
這場“翻新運(yùn)動(dòng)”效果顯著，大家本來有些疲憊倦怠的心重新被翻動(dòng)，分配滿意的開始為了保全同桌而奮斗，不滿意的開始更加努力，以期望下次逆襲到自己滿意的同桌。
就連程遲第二天都沒遲到，阮音書還真是始料未及。
畢竟他已經(jīng)連續(xù)兩周在教室“查無此人”了。
她抬頭，感覺始料未及：“你來這么早干嘛？”
“來學(xué)習(xí)。”少爺?shù)拿奸g翻涌著黑氣。
“那為什么沒帶書？”
“書找不到了。”
他之前還以為一切都穩(wěn)了，這陣子玩兒得昏天黑地，書都不知道飛去了哪個(gè)角落。
找又找不到，只好再重新買一份，不過過兩天才能到。
“書找不到你還學(xué)，你學(xué)什么呀。”她哭笑不得。
程遲面無表情。
“必須學(xué)。”
過了會(huì)，程遲坐下，面上竭力勾起唇角，以示自己很好，聲音卻是咬著牙從喉嚨里擠出來的——
“我永遠(yuǎn)喜歡學(xué)習(xí)。”
他，程遲，絕對(duì)不能給這些喜歡阮音書的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
雖然這些人成功的可能性絕對(duì)是零，但只要一想到這人有這樣的心思坐到她身邊，沒帶書的時(shí)候跟她合看一本書，還可能拍她肩膀問她題目……
不行，想不下去了，他有點(diǎn)想找找自己五十米的刀。
阮音書翻開一頁語文書：“……”
一開始她也以為他是受了什么刺激或是心血來潮，又或是被班上的氣氛影響，但接下來的兩個(gè)月，程遲都沒有反彈的跡象。
他始終維持著普通人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課他偶爾也會(huì)走神，但聽課的時(shí)候占多數(shù)，玩手機(jī)的時(shí)間變少，就算做題的時(shí)候再不爽，也憋著一身氣先把題目做完。
兩個(gè)月后的第一次班級(jí)考，他的成績居然真的沒有浮動(dòng)太大，這次和上次超常發(fā)揮時(shí)，是一樣的成績。
程遲的成績其實(shí)本就和一班不搭，但勝在老師覺得他能穩(wěn)定也挺不錯(cuò)，所以沒有調(diào)動(dòng)他們倆的位置。
有一些成績浮動(dòng)比較大的同桌被“無情拆散”。
程·普通人·遲當(dāng)然也想歇歇，畢竟正常學(xué)習(xí)對(duì)他來說也不容易，但每次課間打完一局游戲還想再來一局的時(shí)候，抬頭看到那幾個(gè)男生還在埋頭寫題，又只能把手機(jī)收進(jìn)抽屜里。
這些人是不是他媽學(xué)習(xí)機(jī)器，怎么做到能一直轉(zhuǎn)一直轉(zhuǎn)的？