“如果奇跡有顏色，那一定是華夏紅。
千秋作卷，山河為答。
五角星的星光，才是我追隨的那一束光。
歲月從不平凡，繁榮此刻接棒！
如果奇跡有顏色，那一定是華夏紅。
千秋華夏，壯麗河山，落日余暉，璀璨星河。
家是每個人的搖籃，國是每個家的港灣。
目光所致皆為華夏，五星閃耀皆為信仰……”
…………
“……少年智則國智，
少年富則國富；
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，
少年獨立則國獨立；
少年自由則國自由；
少年進(jìn)步則國進(jìn)步……
紅日初升，其道大光。
河出伏流，一瀉汪洋。
潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。
乳虎嘯谷，百獸震惶。
鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干將發(fā)硎，有作其芒。
天戴其蒼，地履其黃。
縱有千古，橫有八荒。
前途似海，來日方長。
美哉我少年華夏，與天不老！
壯哉我華夏少年，與國無疆！”
…………
【？？？？？】
【原諒我讀書少，只憋出一句臥槽！】
【這也太牛了吧！！！】
【叫作協(xié)的那幫廢物都過來看看！】
【這是什么神仙小學(xué)啊？】
【尼瑪，我能給我兒子申請去這學(xué)校嗎?】
【給周老師跪了，這尼瑪還是人嗎？】
畫面切轉(zhuǎn)到了張云峰的專訪。
“真的很意外，而且是很尷尬的那種意外。”
張云峰摸著下巴一臉訕訕道：“我本來覺得自己的學(xué)歷還可以，給小學(xué)生充當(dāng)一下代課老師應(yīng)該沒沒什么問題。”
“但當(dāng)我看到那個朗誦稿的時候我才發(fā)現(xiàn)我錯了，而且錯得很離譜。”
畫外音提問：“后來為什么沒有繼續(xù)讀下去了？”
“人有點麻了，讀不下去。”張云峰哈哈笑道：“尷尬，真的很尷尬，因為里面的所有文章我一篇都沒見過。”
“說真的，我現(xiàn)在非常非常想見一見那位周老師，我想知道隨隨便便就能寫出那種文章的人，到底是個怎樣驚才絕艷的怪物。”
畫面回到教室里，一眾學(xué)生已經(jīng)開始齊聲朗誦起了《少年華夏說》。
稚嫩的聲音配合慷慨激昂的文字，讓人感覺有種朝陽初升生機(jī)勃發(fā)的力量感。
畫面再次轉(zhuǎn)場，來到了三樓的音樂教室。
一身波西米亞長裙的許凌月，坐在破舊斑駁的腳踏風(fēng)琴前彈奏試音。
【月月這一身也太美了吧，就跟花仙子一樣！】
【華語歌壇顏值擔(dān)當(dāng)啊，跟你鬧呢？】
【哇，這個反差畫面真的好像一副色彩濃郁的油畫啊】
【介紹一下，這是賤內(nèi)】
【《===我有尿毒癥，讓我來吧】
【這個風(fēng)琴也太有年代感了吧，感覺都已經(jīng)快包漿了】
【月月連這個都會嗎?】
【廢話，懂不懂什么叫音樂才女啊？】
【讓歌壇小天后給小學(xué)生上課，怎么有種大炮轟蚊子的感覺】
【我今年28了，還有機(jī)會上這個暑期班嗎?】
【35歲小學(xué)生申請出戰(zhàn)】
熟悉了一下風(fēng)琴的手感后，許凌月就開始彈奏領(lǐng)唱。
照著音樂教材彈了幾首，基本沒出什么錯漏，孩子們也唱得非常整齊熟練，畫面相當(dāng)和諧。
彈了幾首過后，教材里忽然滑落出來一張稿紙。
許凌月接住看了一眼，眉頭當(dāng)即皺了起來。
“這首《蝸牛》……”她揚(yáng)起了手里的譜子，“哪兒來的？”
立刻有孩子舉手回答，“是周老師幾年前寫的！”
【來了來了，周老師帶著他的稿紙來了】
【張云峰：老妹兒，這感覺我熟啊】
【不會吧，還來？】
【《蝸牛》？好奇怪的歌名，不知道質(zhì)量怎么樣？】