但礙于節(jié)目需要，四人還是跟著走了一圈流程。
扶貧扶貧，先得讓大家看到真實(shí)的貧苦，才能談后面的事情！
村長(zhǎng)楊鐵柱明顯也已經(jīng)了解了這個(gè)節(jié)目的性質(zhì)，所以這一路上都在渲染村里供孩子上學(xué)有多不容易，好多孩子明明都很聰明的，可惜都被白白荒廢了……
說(shuō)得那叫一個(gè)痛心疾首，就差沒(méi)有聲淚俱下了。
走著走著，掛在電線桿上的廣播喇叭忽然通電工作，整點(diǎn)播報(bào)提示后，喇叭里傳來(lái)了稚氣的童聲齊誦。
“云對(duì)雨
雪對(duì)風(fēng)
晚照對(duì)晴空
來(lái)鴻對(duì)去燕
宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)……”
【？？？】
【這是什么?】
【好工整的對(duì)韻啊】
【恕我孤陋寡聞，這是誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)？】
【孤陋寡聞+1】
【+2】
【+3】
“三尺劍
六鈞弓
嶺北對(duì)江東
人間清暑殿
天上廣寒宮……”
節(jié)目畫(huà)面里，幾位明星也已經(jīng)停住了腳步。
“村長(zhǎng)，這個(gè)是？”張?jiān)品逡荒槼泽@。
“是周老師給孩子們編的歌謠。”楊鐵柱一臉淡定，“說(shuō)是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)有幫助，所以每天早讀時(shí)間都會(huì)放。”
一旁的許凌月已經(jīng)瞪大了眼睛，嘴巴逐漸向o字型發(fā)展。
作為創(chuàng)作型歌手，她是四人里對(duì)韻腳最敏感的一個(gè)。
“多久沒(méi)有提筆為你寫(xiě)一首詩(shī)
對(duì)偶平仄押韻難道都在故紙
常常欲言又止表達(dá)缺乏情致
書(shū)到用時(shí)才恨少還真那么回事……”
脆脆的男孩獨(dú)唱響起，如清泉淌過(guò)，滌蕩人心。
林希娜一臉驚訝地看向了許凌月，“姐，這是什么歌？”
許凌月兩眼發(fā)直，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
“夢(mèng)里一記鐘聲恍然敲回古時(shí)
花明柳媚春日書(shū)院里又添學(xué)子
苦讀百卷經(jīng)史不止為功名之資
學(xué)問(wèn)里自有傳承和堅(jiān)持”
切換到清亮甜美的女聲，又是另一番韻味。
主持人徐海也被驚到了，“村長(zhǎng)，這真的是那位周老師自己寫(xiě)的歌？”
楊鐵柱立馬怒目圓睜：“咋滴，你還懷疑他騙人不成？”
沒(méi)等徐海開(kāi)口，喇叭里已經(jīng)傳來(lái)了男女聲合唱。
“瑯瑯書(shū)聲如春風(fēng)拂過(guò)千年時(shí)空
少年啊壯志在胸賦首詞讓人感動(dòng)
借一場(chǎng)古典的夢(mèng)與東坡熱情相擁
沒(méi)告訴他將被千古傳誦……”
【臥槽臥槽臥槽！】
【你跟我說(shuō)這是一個(gè)支教老師寫(xiě)的？】
【隱世高手啊！】
【這尼瑪，當(dāng)年我啟蒙的時(shí)候要有這種歌謠，語(yǔ)文早就滿分了！】
【看許凌月的表情，有點(diǎn)懷疑人生的意思了，哈哈哈哈……】
【是我我也懵啊】
電腦前的張虹吸了口水果煙，面帶驚訝。
這就是你要找他的原因嗎?
好像確實(shí)有點(diǎn)本事，但……就這一首童謠而已，值得嗎?