秦子深有些頭疼，這個(gè)系統(tǒng)真會(huì)給他找麻煩。
“如果你拿到冠軍杯，我可以給你們兩個(gè)申請(qǐng)畢業(yè)，而且我可是大宇宙時(shí)代的系統(tǒng)，你對(duì)我難道一點(diǎn)都不好奇嗎？”
感受到秦子深的糾結(jié)，系統(tǒng)出聲賣自己。它需要拿出一些東西來(lái)，讓秦子深搖擺不定的思緒偏向有利于它的這一方。
“我已經(jīng)恢復(fù)了智能，我的數(shù)據(jù)庫(kù)里有很多大宇宙時(shí)代的技術(shù)，就拿思維世界來(lái)說(shuō)，這個(gè)可是多少人夢(mèng)寐以求的啊。”
“所以你準(zhǔn)備把它交給我們嗎？”
路逸萌出聲打斷夜宵的話，空頭支票有什么用
“如果你們想。”
系統(tǒng)的蛋殼轉(zhuǎn)了個(gè)圈，用另一面對(duì)著路逸萌，“如果可以我愿意教給你們。”
系統(tǒng)的聲音變的越發(fā)低沉，一圈圈的聲波以系統(tǒng)夜宵為圓心，迅速擴(kuò)展到了整個(gè)房間里。
秦子深從路逸萌手里接過(guò)系統(tǒng)，冷漠著臉，丟到了墻上，“冠軍杯我會(huì)去拿，不過(guò)你最好還是收起你那一套吧。”
這個(gè)聲波是系統(tǒng)訓(xùn)練中的一種，主要用于緩解受了重大刺激的士兵的情緒，可以使人昏睡，但是效力與玩家情緒的起伏程度有關(guān)。
剛剛系統(tǒng)故意提起可以開(kāi)放研究，就是想讓大家都陷入極大的震驚或者說(shuō)貪婪中，聲波舒緩效果發(fā)動(dòng)，讓所有人陷入沉睡，這樣系統(tǒng)就可以關(guān)掉思維世界，回到現(xiàn)實(shí)世界之后他們就會(huì)受到系統(tǒng)的思維影響。
最后可能完全忘記現(xiàn)在發(fā)生的一切。
“許了這么多好處，不如先兌現(xiàn)一樣，讓我們兩個(gè)畢業(yè)怎么樣”
路逸萌走到墻角，把摔的暈暈乎乎的拎起來(lái)，笑瞇瞇的問(wèn)他。
路逸萌不知道畢業(yè)意味著什么但是直覺(jué)告訴她畢業(yè)對(duì)于現(xiàn)在的她來(lái)說(shuō)，可能是件好事。
“你認(rèn)真的”
“嗯”路逸萌點(diǎn)頭。
“好吧。”
系統(tǒng)不情不愿的發(fā)給了路逸萌一張表，上面寫著耀輝學(xué)院畢業(yè)申請(qǐng)表。
路逸萌把表拿著和秦子深一起看，越看越覺(jué)得好像不太對(duì)，這個(gè)畢業(yè)申請(qǐng)里面需要的東西也太多了吧如果把上面要求的都做到，他們還能畢業(yè)嗎？
“你們也看到了，畢業(yè)很不容易的，所以我們還是繼續(xù)待著吧，待在學(xué)校里多好。”
秦子深看了一眼系統(tǒng)，別的什么沒(méi)管，只在最后一頁(yè)簽上了自己和路逸萌的大名，然后遞還給了系統(tǒng)。
看著秦子深的動(dòng)作，系統(tǒng)噎了一下，然后忿忿的在上面滾了一圈。
“上面最后一條，特殊情況下，由教學(xué)系統(tǒng)自行決定學(xué)生是否畢業(yè)。”秦子深附在路逸萌耳邊，悄悄解釋給她聽(tīng)。
按照系統(tǒng)的說(shuō)法，畢業(yè)之后的秦子深和路逸萌不在享有在思維世界中強(qiáng)制完成任務(wù)的限制。
也就是說(shuō)在思維世界他們不需要在完成任務(wù)了。
路逸萌高興的一蹦三尺高，總于不用在完成那些奇怪的苦逼任務(wù)了，她終于解放啦。
“叮咚，歡迎三位新入學(xué)的朋友，kiwi，lei，和passion。”
“叮咚，特殊情況下，畢業(yè)生將承擔(dān)引導(dǎo)及教育新生的任務(wù)，現(xiàn)委任秦子深與路逸萌為三位新同學(xué)的引路人。”
作者有話要說(shuō)： 路逸萌：別攔著我，我一定要打死這個(gè)系統(tǒng)。
秦子深摩拳擦掌，已經(jīng)開(kāi)始打了。
kiwi,lei和passion：發(fā)生了什么?我是誰(shuí)，我在哪里?